学校5S管理之如何进行整顿呢？5S管理培训公司指出学校5S管理整顿就是将必要的物品以容易找到的方式放置于固定场所，并做好适当的标识，在最大限度内消除寻找的行为。也就是将物品，按“定点”、“定位”、“定量”三原则规范化，使工作效率、环境品质、损耗控制成本上，达到最大的效益。实施整顿可以创造整齐的工作和学习环境，减少过多的积压物。

一、学校5S管理整顿方法：

定点、定位、定量、定人、定物。清理无用品，腾出空间，规划现场定置方案。物品摆放整齐。物品贴上相应的标识。

1、分析现状

在教学现场可能会出现混乱的现象，其可能的原因包括：

（1）、不知道物品该存放在哪里。

（2）、不知道桌椅、设施摆放时如何定位对齐。

（3）、怕麻烦想多储备一点物资、工具。

（4）、存放物品没有收储设施，只能散乱堆放。

（5）、墙上任意粘贴宣传品，没有定位宣传位置。

（6）、不知道是否已用完或别人正在使用。

（7）、活动遗留的装饰物、活动用品不能及时清理或清理不干净。

2、物品分类

根据物品各自的特征，把具有相同特点或性质的物品划为一个类别，并制定标准和规范，为物品正确命名、标识。其步骤如下：

（1）、制定标准和规范。

（2）、确定物品的名称。

（3）、标识物品的名称。

3、学校5S管理整顿—实施定置管理

5S咨询公司曾指出物品的存放通常采用“定置管理”。定置管理是一种科学的现场管理方法和技术，它主要研究生产要素中人、物、场所三者的状况以及它们在生产活动中的相互关系。定置管理能有效地强化现场的综合管理，是挖掘内部潜力的重要途径。

定置与随意放置不同，定置即是对现场、人、物进行作业分析和动作研究，使对象物按生产需要、工艺要求科学地固定在场所的特定位置上，以达到物与场所的有效结合，缩短人取物的时间，消除人的重复动作，促进人与物的有效结合，减少人与物之间的冲突。定置管理的实施步骤如下：

（1）、对现场进行调查，明确管理内容。以推行定置管理的主管人员为主，组织现场有关人员共同组成调查小组，对现场进行调查，包括：环境设计、物资的定位定量、设备运转维护、人流通道的设计等内容。

（2）、对现场的人——物——场所的结合状况进行分析。现场中众多的对象物不可能都同人处于直接结合状态，而绝大多数的物同人处于间接结合状态。为实现人与物的有效结合，必须借助于信息媒介的指引、控制与确认。因此，信息媒介的准确可靠程度直接影响到人、物、场所的有效结合。这些信息媒介包括平面布置图、场所标志和物品名称等。标识在人与物、物与场所的作用过程中起着指导、控制、确认的作用。包括确认标识和引导标识。

（3）、设计定置管理系统。定置管理系统的内容涉及场所和物的结合状态。在学校的教学活动中，人与物的结合状态是教学环境整洁的决定因素。但人与物的结合都是在一定的场所里进行的。因此，实现人与物的有效结合，必须处理好场所与物的关系，也就是说场所与物的有效结合是人与物有效结合的前提，就是给物在场所中定置。

4、学校5S管理整顿具体内容

（1）、定置教学场所。首先要制定标准比例的定置图，清楚地标示教学场地、通道、物品存放区，明确各区域的管理责任人。设计教室的标准化定置方案，通过制作教室设施核准单明确教室教学设施的种类及数量，进行可视化管理。教学设施、设备、消防设施、易燃易爆及危险品等均用鲜明直观的色彩或信息牌显示出来。凡与定置要求不符的现场物品，一律清除。对教室包括座位在内的设施进行定人、定位处理，明确定位规则。

（2）、定置实训现场。首先，必须要制作各工序、工位、机台的定置图，安置相应的工具架、相应资料文件的定置硬件，工具、仪表、机器设备、材料、半成品及各种用具在工序、工位、机台上停放应有明确的定置要求。附件箱、零件货架的编号必须同零件账、卡、目录相一致。现场物流通道、实训操作区、教学演示区、设施摆放区、物品堆放区、安全出口及安全通道等有明显的标志和提示。

（3）、定置仓库。首先要设计库房定置总图，按指定地点定置。对于那些易燃、易爆、易污染、有储存期要求的物品，要按要求实行特别定置。有储存期限要求的物品的定置，在库存报表上要有对时间期限的特定信号或标志，库存账本应有序号和物品目录，注意账物相符。

（4）、定置校区。首先要有区域划分定置图，将校区现场划分不同的区域，以不同颜色加以标志区分。道路交通标志线明显，区域标牌、指示牌明显醒目。宣传广告栏设置合理，卫生设施设置合理，明显。

总之，通过整顿，可以明确设施、设备的定位规则、减少寻找区域、设备、设施及物料而造成的时间损失，并且用固定的、醒目的标识，标明不同的场所和物品，可以避免放错地方走错路和物品混乱。减少因物品放置不合理及标识不清造成的人员无序流动等，而引起的安全事故发生。

5S管理培训公司强调：教室定置管理是学校5S管理整顿工作的重点，如果说整理是考虑“要”和“不要”，整顿就是考虑放哪里？怎么放？对教室中比较难定位的课桌、讲台等设施，采用课桌脚定位的方式，标定课桌脚的位置，使每个人都能轻松定位自己的课桌，同时采用增大人流通道的方法，减少人流与设施的动态冲突。教室还有一个定置重点是在墙上，混乱重复的广告、宣传、通知，毁掉的是人的视觉感观，给人以无序的视觉环境影响，整洁的墙面才是文明的印象。