6S管理用在企业生产现场相信大家都不陌生了，但6S管理还可以应用于学校你听说过吗？下面6S管理咨询公司就为大家分析学校实施6S管理的必要性。  

一、学校实施6S管理的必要性分析   

1、6S管理—管理需求   

推进6S管理是学校实施战略管理和品牌建设的必然，是“面向市场办学、贴近市场育人、服务市场为本、创造市场发展”核心理念在学校管理中创新实践的必然。同时推进6S管理有利于建立学校内部管理的统一标准，极大地提高工作效能，建立良好的教学环境，铸就学校管理的特色与品牌。从而全面提高学校管理者和全体师生整体职业素养。

2、6S管理—业务需求   

狭义的现场指的仅是生产现场，而广义的现场包括一切作业场所，如生产区、办公区、休息区等。在学校里，"现场"一词可以包括学生实训室、教室、实习现场等等。因此在这些区域完全可以应用6S方法进行管理，改进。  

3、6S管理—社会发展需求   

① 6S管理是企业文化进校园的延伸   

“工业文化进课堂，企业文化进校园”是我校一贯坚持的教学理念。我校积极推行6S管理与学校的品牌建设相结合，与学校的内涵发展和质量提升相结合。学校推进6S管理，目的在于学校和全体师生员工追求卓越，实现学校与个人综合素质的全面提升，在理念、方法、机制、制度、执行、成果等方面不断超越自我。学校通过学习、宣传统一思想认识，充分认识推行6S管理的重要性和必要性，从而内化为全体师生员工的自觉行动。通过制定各部门、各实训场所、各班级、6S管理细则，落实任务，明确职责，规范行为。通过全校范围的组织实施进行检查达标评估。通过整改提高，建立长效机制，将6S管理持之以恒贯彻实施。   

② 6S管理能提升学生的修身素养   

6S管理的核心和精髓是“修身”，说明职工的个人素养直接影响企业的生存和发展。而“修身”即教养，努力提高员工的修身，养成严格遵守规章制度的习惯和作风，这是6S活动的核心内容。没有员工素质的提高，各项活动就不能顺利开展，甚至不了了之。所以，要抓6S管理，就要始终着眼于提高人的素质。   

“修身”不仅是现代企业对员工的必然要求，而且也是职校学生生存、发展的主观要求。人本主义心理学家认为，人的创造力与个性因素密切相关，而良好个性的养成离不开轻松、愉悦的氛围环境。职校的学生尤其需要一种有利于激发学生自我表现意识的和谐、民主的、受尊重的氛围。   

③ 6S管理能提高学生间的协作能力  

在当今信息化社会，现代企业快速发展，对员工间的协作能力和标准要求更高。借鉴6S管理，能不断加强学生间的协作能力培养。学生的学习是个再创造再发现的过程，必须要依靠主体自觉参与才能实现。在学生之间的相互活动中，学生们不仅能提高认知能力，还能培养健康的心理品质，使学生内在的潜能得以挖掘，交流的能力大为增强。   

6S管理咨询公司总结：“无规矩不成方圆”，教育过程是重塑生命的过程、是升华学生素质的过程。对此，学校必须在管理方法上寻求创新突破，用先进的理念引导学生的行动。而推进6S管理有利于建立学校教学管理的统一标准，极大地提高教学工作效能，建立良好的教育教学环境，铸就学校教学实训管理的特色与品牌，有利于教育教学与生产实践、产教结合的全面融通，从而全面提高教育质量；有利于学校全体师生整体职业素养的全面提升。当然，6S管理工作细致而广泛，内涵深厚，非朝夕间能做好，这就需要广大师生齐心协力，时刻去追求，不断去创造共同营造一个美好、宽松的教学环境。