一、 7S培训公司总结现电工实训教学中存在的问题

1、实训环境和工具摆放

环境卫生的问题：在以往的电工实训教学中，实训教师经常发现学生将刚用过的材料、工具随意的摆放；工具摆放的问题：

(1)、需用工具时，就在工具箱里翻找，费工费时，因为“多余的动作就是浪费”；

(2)、翻找工具时，工具间摩察而导致损坏；

(3)、上级检查，才到处查找、对照清理，临时抱佛脚，手忙脚乱，不能长时间保持。

(4)、是由于未对工具定置定位，工作者对工具无数，工作易出差错，存在严重的安全隐患。

现场7S管理取得成效

2、实训中学生的安全意识

电工实训中，学生们接触与维修电器，与电的接触是很多的，但大多数学生都没有用电安全意识，防范措施也明显不足，在实训过程中实训教师发现，学生们对实训的态度过于松懈，无进取心。

二、在电工实训教学中融入6S管理的优势

1、能有效提升实训教学效果

在实训教学中融入6S管理，其中“清理”、“清扫、”“整顿”三点要求，能创造出一个整洁、舒适的教学环境，舒适的教学环境能提升教师及学生心情，从而提高实训教学质量，而且将各类实训工具、器械进行分类整理，能节省找寻时间，提高了学生的训练效率。

2、有利于培养学生的职业习惯

如果学生在校期间就能养成一种良好的职业习惯，在毕业后更加容易被企业接纳，在实践教学中如果营造出现场管理的气氛，能让学生快速适应企业，在实训中培养学生安全意识，要灌输学生“安全为重”，杜绝违规操作的意识。培养学生良好的职业习惯，提升学生毕业后的市场竞争能力。

三、将6S管理运用在电工实训教学的具体措施

1、修改评分标准

在实训教学工作开始之前，校方及实训教师要制定出一套完备的量化考核标准，其中应包含6S管理要求的各个方面：整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全，每一项都有相应的分值，满分100分：

整理15分:考核项目包括：按要求带工具及教程、按要求安装原件；

整顿15分:考核项目包括：将物品放置制定的位置、按电路图进行接线及操作;

清扫25分:每次实训结束均需要将实训基地清扫干净，并将在实训课上安装的导线安全拆除;

清洁10分:要求学生清理杂物、规范摆放操作工具;

素养25分:要求学生，不迟到早退、特殊原因无法参加实训需提前请假、按教师要求进行实操;

安全10分:要求学生了解用电常识、及急救知识，严禁违规操作。

2、对学生进行安全教育

在实训过程中，实训教师需要对学生进行安全教育，为学生详细讲解用电常识、及电工人生安全知识。并传授学生触电急救知识，在学生亲自操作之前，教师均需要对学生再一次进行安全培训，并制定禁忌，禁止学生用湿手去触摸开关、禁止学生用金属线头掺入电源。

3、深化“素养”管理

在电工实训教学中融入6S管理主要是想提高中职学生的职业素养，职业素养的养成需要良好的职业习惯，要在实训过程中对学生严格要求，要像企业要求员工一样，做不到的学生就要受到相应的扣分处罚。

4、实训评价

在实训结束后，实训教师一定要进行评价，并对这一次的电工实训教学效果进行总结，学生也可以发表在此次实训中的收获。教师可对在此次实训中出现的问题进行指导，对表现优秀，或进步大的学生给予赞赏及鼓励。以此激励更多学生在下一次的电工实训中更加努力。

综上所述，在实训教学中融入6S管理，规范实训车间现场，培养学生良好习惯，不断提高素养，保证实习教学效果、设备安全和人身安全，同时为学生在毕业后成为一位合格的应用型人才奠定了良好的基础，也缩短了学生在毕业后融入企业的时间，在提升电工实训教学质量的同时培养出具有一定实际操作能力、创新能力的应用型人才。